Echelle de compétences

Level

Test

Ecouter Comprendre

Informations Orales

Transmettre des Informations

Présenter des Informations

Dialoguer

Maîtrise totale de la langue. Compétences semblables à celles d'un autochtone.

65
Maîtrise

Ecouter des interlocuteurs de nationalités différentes sans difficulté.

Obtenir des informations de toutes sources.

Etre à l'aise pour toute explication. Faire part des points essentiels d'une conversation avec interprétation des voix et attitudes.

Donner une conférence.
Faire une prestation.

Participer à des dialogues de groupes sociaux de son choix dans un environnement étranger.

60
Fluidité

Ecouter et suivre avec un effort soutenu entre les phrases les gens de langue maternelle sans être interpellé.

Percevoir des nuances de sens au travers de l'intonation.

Expliquer sans hésitation, faire part des décisions d'un groupe sans déformation.

Faire des discours de présentation, de remerciements.

Recevoir des invités professionnels. Participer aux conversations informelles avec des échanges de points vue.

55
Perfection-
nement

Comprendre une conversation entre gens de langue maternelle sur des sujets simples.

Questionner des gens de langue maternelle sur des sujets d'ordre général.

Soutenir une conversation avec des autochtones. Rapporter les nuances d'une conversation téléphonique.

Raconter une histoire à partir d'images.

Participer même si on ne suit pas toute la conversation.

45
Post- Intermédiaire

Comprendre des passages de langue courante même étant dérangé.

Comprendre des points de vue personnels.

Donner des renseignements adéquats à l'organisation d'activités professionnelles.

Se présenter complètement lors d'une réunion de groupe. Faire une description professionnelle.

Utiliser des formules d'invitation. Répondre à des propositions.

40
Intermédiaire

Ecouter de courts dialogues en situation.

Poser une série de questions appropriées.

Raconter des séquences d'évènements passés. Rapporter des décisions simples à propos de projets simples.

Décrire simplement des lieux. Expliquer le fonctionnement d'objets de façon simple.

Répondre à des questions préparées avec lenteur.

30
Pré- intermediaire (2)

Comprendre des conversations simulées.

Demander des renseignements au téléphone après préparation.

Communiquer des intentions simples. Raconter, expliquer des faits en réponse à des questions simples.

Décrire une suite d'activités à partir d'une série d'images.

Répondre aux présentations et sollicitations.

20
Pré- intermediaire (1)

Comprendre des dialogues simples.

Elaborer des dialogues simples.

Répondre à des questions concrètes. Raconter le passé de façon simple.

Décrire les positions et les relations entre des objets.

Poser des questions simples.

15
Elémentaire

Réagir à des ordres simples.

Préparer des demandes de renseignements simples.

Rapporter des activités simples et habituelles.

Décrire les positions et les relations entre des objets.

Se présenter et pouvoir maintenir avec difficulté une conversation.

2
Notions

Ordres simples.

Poser des questions simples.

Fournir des réponses correctes à des questions simples.

Donner un nom à certain nombre d'objets ou d'actions.

Décliner son nom et saluer.

Débutant absolu

Aucune connaissance.

Echelle des niveaux

Cette échelle correspond au nombre de points acquis au test ICC. A ces points correspondent un niveau et un nombre d'heures.

Exemple :

35 points au test équivalent à 320 heures de formation qui auraient été déjà effectuées.

Chaque niveau est adapté au besoin spécifique du particulier et de l'entreprise.

Chaque Language learning package correspond à un niveau avec une orientation spécifique.

Résultat du test
-	Avancé
70										800
65									720
55								640
-	Intermédiaire
50							560
45						480
40					400
35				320
-	Débutant
30			240
20		160
15	80
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Niveaux X points test = heures de formation

Echelle de compétences

Echelle des niveaux

Résultat du test